¿Qué impacto genera jugar con el GEM?

Obtener evidencias de la eficacia de acciones y/o recursos es, sin duda, un aspecto imprescindible en el ámbito de la educación y de la orientación académica y profesional. Y en este sentido, que los socios del proyecto GEM, cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Comisión Europea, se plantearon, desde su inicio, medir el impacto del mismo entre el alumnado que utilizase el juego.

 

Aunque conscientes del camino que falta por recorrer para poder obtener unas conclusiones sólidas y con fiabilidad estadística (teniendo en cuenta los requisitos técnicos y temporales necesarios), los primeros datos – en el marco de la prueba piloto – arrojan unos resultados positivos respecto al impacto que puede generar el GEM. Así, los alumnos que han participado en la prueba han mejorado el conocimiento de 4 de las 7 competencias emprendedoras propuestas en el proyecto.

 


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